为进一步落实高等护理教育人才培养目标，全面树立护理学生“整体护理观”思想，培养学生分析问题、解决问题的临床思维能力，2022年5月27日下午，best365官网app下载于2号楼6楼护理模拟实验研究中心顺利举行2020级本科生综合模拟实训I期末多站式考核。此次考核借鉴全球医学教育领域兴起并已广泛使用的客观结构化临床考试理念，通过设定多站式模拟临床情境，使用模型或标准化病人考察学生在不同情境下应用知识、技能、临床思维能力的综合水平。

本次综合模拟实训I期末多站式考核共设4个站点：呼吸内科、精神科、肛肠外科和骨科，每站25分钟。学生5人一组，共8个小组，依次按照分组安排轮转各个站点。站点考核流程分为4部分：（1）多站式考核开始指令发放，各个小组统一进入站点，站点老师介绍案例背景和环境（5分钟）；（2）小组学生抽签决定各自角色—情景模拟或书面答题，然后5人集体讨论情景，准备用物（10分钟）；（3）情景模拟考试开始指令发放，各站点统一进行站点案例考核，限时10分钟；（4）考核结束指令发放，各小组有序离开，前往下一个站点准备区等候多站式考核开始指令发放。

考核前，综合模拟实训I课程组积极准备，从考核流程设计、考核内容制定、站点标准确立、站点环境布置及标准化病人的同质化培训等工作进行了全面部署，以确保考核公平公正和顺利进行。考核期间，整个考场秩序井然，考官、工作人员各司其职，各环节衔接顺畅，考核任务有序推进。此次多站式考核对提高学生综合素质，培养学生“以病人为中心”的整体护理观思维、操作执行、交流沟通及团队合作能力具有重要意义，也为best365优化人才培养和强化教学改革奠定了良好的基础。